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第20章 还给孩子自学能力（第1页）

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2o24年4月27日，我邀请上世纪6o年代曾多次采访徐特立、最早撰写出版《徐特立传》的84岁老作家陈志明老人，走进长沙一家托管培训机构为孩子和家长讲述徐特立“无师自通”的少年自学故事。

托管大厅空旷、大门外是商业区，一片噪杂，托管机构的音响不好使，一会有电、一会没电，成了噪音源，干扰得我脑子一会一短路，我只好扯着嗓子干嚎：“有请陈老讲徐特立少年自学故事！”

好在陈老心有定力，嗓门清晰，沉稳：

徐特立1877年2月1日出生于hun省长沙县五美乡，4岁母亲病逝。徐特立从小爱读书学习，9岁时，在伯祖父的资助下，才进了村里的一个私塾读书。读了6年，无钱交学费，只好辍学在家。

只读了6年私塾的徐特立长大成人后，学贯中西，精通语文、历史、地理、数学，还掌握了法、德、俄等多种外国语言和文字。18岁起从事教育工作，成了长沙教育王，培养了、、、蔡畅、、许光达、田汉等一大批杰出人才。他博学多才，成了家、教育家，历任中央苏区教育部副部长、代部长、陕甘宁边区教育厅长、中央委员、、中央人民政府委员、全国高官等职。

徐特立德高望重，成为全党全国人民的师表，高度赞扬他“第一、工作第一、他人第一”！

我给孩子们抛出一个思考题：“宝贝们想一想，徐特立老爷爷只读了6年私塾，后来成了大学问家！如果换做我们自己，只读了小学，然后没书读了，我们能成为大博士、大科学家吗？”

孩子们茫然，我告诉孩子们：“能！只要有梦想，只要像徐特立老爷爷那样爱学习，尤其在互联网时代的今天，只要学会自学，养成自学习惯，一切都能，而且更能。”

我告诉家长们：“少给孩子报班，不要给孩子滥补课，补课最终的结果是扼杀孩子的自学能力，自学能力是什么？是创新创造能力！国家创新驱动展战略要从我们每位家长从培养孩子自学能力开始，培养孩子有梦想、爱思考开始！”

音响又没电了，有电音响也不好用，总是噪音。这时候，从大门外又涌进一片噪杂之声，两股噪音合成，形成更大的噪音，幸亏我嗓门高，可以压住噪音，陈老要继续讲徐特立故事。

我说：“您等会。”

我要孩子和家长们全体起立，跟陈老一块讲徐特立少年自学故事！

让二三年级的小学生和家长怎么讲徐特立故事？

我给每位孩子和家长一页《徐特立“无师自通”》的故事，让在场的所有人昂头挺胸，用心用脑大声齐读。

在室内读了一遍，孩子和家长读得非常投入，我又带孩子和家长走出托管大厅，到室外的商业广场上大声读，孩子们读得热血沸腾，响彻云霄。

我带孩子和家长回到教室，让孩子和家长们举手提问，陈老逐一作答。

我终于把学习徐特立老爷爷无师自通的自学精神、自学方法推向了高潮，我告诉孩子们：“脑子是给自己长的，学习是自己的事情！学习先要学会自学！人一生的学习，主要靠自学，你考上全世界最牛的大学更要自学，不然你就写不出论文！所有的学校、校外培训、图书、网站都是为人类自学提供方便的，人类一旦没了自学能力，就没有了创造，天下文章、科技成果，就只能一大抄了！”

我鼓励孩子们向徐特立老爷爷学习自学方法：

1读书定量、有恒，读写结合，学以致用，反对不求理解的“海量阅读”“连滚带爬地阅读”；

2不动笔墨不看书，读书手脑并用，用笔把读书时的所思所想写下来，记下来，画出来。

我倡导孩子和家长不

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