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第一百六十三章 何为懂音乐4k二合一（第3页）

“您…这是把曲目单上的资料给背下来了吧？”小胡子干笑两声，试图指出这一点。

“是的。”对方坦然点头，“我没有买到最便宜的票，它花了我1个先令，这十来天我提前反复看了很多次范宁先生的‘导赏’，我觉得很有意思，今天听到真正的音乐后就更有意思了。”

“这种分享不能被收录进您的专栏吗？”右边穿蓝黑色披风的女郎疑惑确认道，“我们算是从资料上学来的，但音乐专业的听众们也是从平时各种资料上学来的吧？”

“呃…也没有这么一说…”小胡子的笑容凝滞，心里却开始嘀咕起来。

一对街头娼妓听完音乐会后，分享着交响乐的奏鸣曲式结构？见鬼了！！

这报道写上去不是打《事件报》之前的脸么？

“对了，那个副题什么的，圆号和双簧管的对话，你们知道它们在哪吗？”他有些不甘心地再次寻到一个角度。

如果这人“导赏”背得头头是道，到头来连乐器谁是谁都分不清楚，这也算是令人笑掉大牙了。

“啊，这个东西好难记，好容易弄混。”女郎感叹道。

“您说说？”

“圆号在最后面定音鼓的前面一排，中间小号的左边，双簧管在最前面那排管乐，和长笛一排，它在右，长笛在左。”

记者闻言，眼睛瞪圆。

见到对方的表情，右边的女郎语气更疑惑了：“范宁先生在曲目单上画了交响乐团的乐器分布图呀，您把它收好，没事的时候拿出来看两遍就熟悉了…”

小胡子记者：“……”

在4月15日音乐会散场的最后时分，《事件报》前期收录的所有“市民采访”言论，于实况“跟踪报道”中全军覆没。

批判较为猛烈的那波声音，一夜之间诡异地全部消失了。

而在4月底、5月中旬、5月底的后三场“生而爱乐”音乐会中，听众发现曲目单里不仅依旧附着导赏和交响乐团分布图，还添加了更多的“小知识普及”！

比如告诉听众，常见的快板、小快板、行板、广板和柔板有什么区别，大概是什么速度，又大概在多乐章作品中如何分布；

告诉听众开头先主题再副题，后来连接句结束句，这叫呈示部；中间戏剧性强，各种主题变形转调，这叫展开部；后面主题副题重现，调性统一起来，这叫再现部。这种常见的结构叫做奏鸣曲式。

以及常见乐器的音色性格；

常见舞曲体裁的听感和发源时间地点等等……

这些劳工听众们累积的常识越来越多，觉得交响乐越听越有意思，而且互相交流感受时还能头头是道地分析上两句。

连权威媒体们都开始觉得自己之前的“理性分析”文章好像有点问题了。

这不是封建时代，这是工业时代，帝国的价值观是讲究“自由”和“私产”不可侵犯的！对于“劳工、小贩、娼妓与绅士淑女同时赏乐”这件事情，人家是合法自由购票观演，你本来就不能从这个角度指责。

所以他们之前围绕讨论的命题，多半是“不懂音乐不讲礼节的人去听严肃音乐是不是亵渎艺术”这一类。

可现在，人家不太体面没错，但没有不讲礼节啊！此前包括着装、清洁和乐章间鼓掌的问题根本没有出现，而所谓“不懂音乐”…

什么叫懂音乐？什么叫不懂音乐？

是欣赏门槛较低的曲子没错，但的的确确是严肃音乐也没错。

在音乐会上听得津津有味，同他交流还能说出个一二三来，这难道叫不懂音乐？

一个基本常识是：“先问是不是，再问为什么”！

“不懂音乐不讲礼节的人去听严肃音乐是不是亵渎艺术”，这个话题讨论了这么久，结果发现它从源头开始就站不住脚了！

（本章完）

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