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第七章 十一年级上第十四章 第十周（第1页）

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事远想象那简单！

上个周五，看到儿子时绪错，以师找他聊过了，事看到儿子一直在看球和给小熊钩子，以一切都很顺利，什都说！

上个周，儿子突然跑过问说：“妈妈，你帮向师申请做项目结果什？”

愕然，“？！申请！”

儿子非常生气，“？什？和你说好要和师沟通和申请嘛？？一直在等结果呢！”

说，“儿子，觉得学校安排课程就需要做，想申请。”

儿子说，“同学申请呀，他们假装生病申请上课呢。”

说，“那别家长，但觉得妥。”

儿子说，“啥呀？你觉得丢你脸了吗？”

说，“，与丢脸关系，从认你丢脸了。”

儿子说，“那你啥申请？都和你说了原因了吗？本都想好了，如果你申请了，要过，尽量去学校去教室，你现在申请，你打乱了整个计划！”

接着儿子继续说，“本件事与你关系，现在让觉得就因你把事搞砸了，就你让直接就想要旷课了，本想旷课！”

他非常非常生气。

接着和他解释原因，儿子就说，“那你周四说呢？”

说，“看到你在绪里，就和你说！”

儿子继续质问，“那周五啥说，周六也说，问了你才说，你故意说？你想糊弄过去！”

说，“儿子，，故意，看你周五绪好，以师找你谈过了，事过去了，就主动和你说。”

而且也主动承认，“早点告诉你做得对，应该早点和你说。”

，反思啥早些和儿子说，主要原因其实犹豫了一阵子，就要要帮他向学校申请呢！直觉认，样申请符合价值观，想申请。但同时，知道他肯定会很生气，所以也以师能找他聊过事能解决，就用申请了，用给难题了！但事实证明，退缩了些，如果再勇敢一些，早一点告诉儿子决定就好了。

但事样生了，接受所结果！

儿子生气得行，他很清晰地告诉他想打，并且动作也做在那里，但最终他打，只推搡了两下；另外他想要抢手机，也给他机会。他本说：“以前你就拿手机，你现在让拿你手机？”

说，“以前以前事，过去了，妈妈现在做了，你也要做！”

同时，把手机放好，让他机会拿，他也抢到！

虽然儿子在绪中，但比较平静，只在况比较紧张时，大声说了两句话，“儿子，从你进入高中就告诉过你，你至少要完成学校给你基本任务。一直就个态度，改变！”

整个过程中，话比较少，儿子话多一些。

时会帮他理清一些思路，虽然他很生气。对他说，“事样了，你需要自己担负起责任！”

对他说，“妈妈砍掉了你本想好一条路，本你想着妈妈提出申请，学校同意，你就可以逃避，可现在你需要面对。”

另外，从儿子怒激烈程度看，觉得，虽然他嘴上说，“算旷课就旷课”，一副在乎样子，其实要他突破规则他挺紧张，否则会大。正因，断了一个他妄想，他知道他得面对了，而他很困难，于就把泄对象转移到身上，样好像就了依赖似。

最儿子说话就，“你以要管事了，也再和你说事了，你就只做好法律上责任，和别关系也再和你说了”，然“砰”得一声关上了门，让他拿他要润膏他也要了。

过了几分钟，他冲出家门，直接上了楼上平台，想他需要冷静一下。

半小时左右，他下家，从此就再和说一句话。

当晚，和他个体导师把他况通报了一下，师说会和他聊一聊。

周一早上，照例叫他起，和往常一样，就敲他门，也用说话，三遍，他起了，很晚才去学校，确定他早饭吃。知道他愿和说话，所以也关着门，对他说话。晚上大概快九点半，自己掏钥匙开门，说了句“你了”，他理睬，也就再找他说话了。

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