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第十七章 第九周三座大山（第2页）

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然说家务。

一次吃完饭又说要晚点洗，行，半小时，问题，洗了。

一次，做了饭，让他先吃，就顺手把一些难洗锅呀，碗呀洗干净了。结果呢，那次吃完饭立刻洗碗，而且积极地桌子。

他留意着，看到他主动桌子，夸奖他。

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然绪，两次大冲突生。

周六晚上，儿子自己去逛大商场去了，让一起去，自己到麦当劳买了热狗，吃了薯条挺美。

周，因下雨，球赛确定否举行，儿子表示，如果他去球赛，他要去某个好吃西餐店去吃。

说了一句：行呀，你去，在们能够承受范围内，你去吃。

其实，当时内心里绪，想着昨天去大商场了，今天去？你化都你爸妈辛苦赚钱，啥呀！本事自己以赚钱去吃去。

当时，儿子说什。

但，问他：燕麦粥就剩两口就喝了？

他一下恼怒了，说“你和爸爸一样，逼着喝，都说了喝下了，让喝！”

说，就确认一下，你喝了。

他把同样话很生气地表达出。

说，就确认一下，下次就做半碗燕麦粥就好，以免浪费。

，过神，去想件事，觉察到绪在前，他绪在。

也许就他在规划他享受吃计划，被那句话给泼了冷水。

其实，内心里对孩子意地方，其实对一代孩子，就他们向往就大商场，吃好吃，其实个社会环境就如此，世界就如此，展到物质极度富阶段，所以无论们给予了多朴素环境，他们就向往琳琅目商品，被各种广告所引。

曾带们班六年级孩子去穿越秦岭，去别学校拜访，就想让他们看到学校很破旧，但很多花草树木，很美，他们课桌椅很破，教室很小，都能听到隔壁上课声音，但和们一样在进行同样教育，念着同样颂词和感恩词。但到西安城，走在西安城繁华主街上，孩子表达想待在样地方。

所以，个时代孩子们环境，阻挡了，无非就在孩子小时候，尽量少得让他接触样环境，以免他过早地被引，过早地失去自己专注力。但随着孩子长大，他一定要去面对样真实世界。

想起和儿子聊到手机时，说你们了手机，你们就会比较早地接触到一些你们该接触到东西，儿子立刻问“什东西？”

很难答，也知道该说合适。如果他接触到，说了反而会让他兴趣去了解。好像小心给自己挖了个坑。

，说了个“吴某凡”，猜想他知道，敢说“李某某”，那个也反差太大了。果然他说知道，因同学都在议论，说你认样，他说能样，就很糟糕呗。说，，他就要此付出代价。接着，说，所以儿子，很多东西，你们了解，历过。

也认手机给孩子们带非常利影响，就过早地让孩子们去接触到一些他们应该接触东西，准确说，他们能消化和理解东西，和们教育背道而驰，因孩子展到那一阶段，给了他们只会好影响。

所以，就会坚持选择在手机上能够管控学校，也坚持在家里和孩子达成使用手机守则，就要所管控，所引导，作父母应尽责任！

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