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第62章 困境（第1页）

潘芸的脸色很难看。

她感觉自己就像只猴被人耍了，而耍猴的人正是自己非常欣赏的学生——苏晓羽。

在还没有爆发的愤怒之下，潘芸还有深深的失望。

为什么自己眼里的优秀学生居然会说谎来欺骗自己，潘芸在自己心里一遍又一遍的问自己。

而潘芸的上课方式也与其他的老师有些不同，其他的的老师上课是恨不得在短短的四十分钟里把所有的知识点这些全部教给学生才好。

但潘芸不一样。

她也是从学生时代过来的，因此她很了解学生在课堂上的心理，她知道如果采用那样填鸭式的方法，那不仅不会起到让学生愿意学的作用，甚至会出现反作用——厌学。

于是她大胆的创新出了一个属于自己的教学方式，那就是一堂四十分钟的课，她只会讲半小时，而剩下的十分钟里，她会让学生自己做作业，而她则会讲一些与课堂无关的自己求学，进入社会之后的真实感受和经历，这样一来减轻学生的压力与负担，二来增长学生对于社会的认识。

不得不说，潘芸创新的这个教学方式很大胆，但是效果也很显著。

八班的物理成绩及格率由她刚接手时的百分之四十一变成了现在的百分之六十五，而这二十五个百分点的增加，她只用了一学期的时间，她很有信心在这学期里把苏晓羽班上的物理成绩再提升至少十个百分点。

只是没有想到，开学第一天，她就遇到了学生不仅不交作业，还扯谎死不承认错误。

虽然苏晓羽很优秀，但潘芸还是决定给苏晓羽一个教训。

“对了，还有林筱筱，她也能证明……”就在潘芸觉得自己应该和苏晓羽好好谈谈处罚问题的时候，苏晓羽却先出声道。

看着此时就像掉入水中的溺水者抓住了一根稻草的苏晓羽，潘芸摇了摇头，心道:你这是何苦呢，刚才我给你机会你却不承认……

不过看着此时苏晓羽可怜的样子，潘芸心中一软。

她推开苏晓羽班上的教室门，让苏晓羽跟上走了进去。

这次一定要让苏晓羽心服口服，再也无法狡辩，给她好好长一个记性，潘芸想到。

“宋老师，我借用几分钟的时间求证一件事没关系吧？”迎着宋天一疑惑的目光，潘芸说道。

看了看脸色不好的潘芸与她身后的苏晓羽，宋天一眼中的疑惑一闪而逝，连声道：“没关系，当然没关系了，”接着向教室里一抬手：“潘老师请便。”

“林筱筱！”潘芸叫道。

林筱筱闻声从座位上坐了起来，并且丢了一个询问的眼神给苏晓羽。

对此，苏晓羽只是轻轻摇了摇头。

“林筱筱，苏晓羽的作业没有在我的办公桌上，我说她是不是因为没有完成所以没交作业，但她一口咬定她完成并且交了作业，还说你能证明。我问你，你能证明苏晓羽的作业完成了吗？”潘芸问林筱筱道。

“当然做完了，”林筱筱几乎是脱口而出，只不过还有半句没有说出来，那就是：我完成的都是抄她的，我抄的都完了，她的怎么可能做不完？

苏晓羽脸上开始浮现希望的神色，而下面梁红玉听见林筱筱的声音却开始绷紧了。

“你凭什么这么肯定？”潘芸看了一眼苏晓羽，冷声问林筱筱道：“我知道你们俩是同桌，关系好，但是可千万别因此而做假证来欺骗老师，林筱筱同学。”

“我……”

林筱筱说不出口了，难道真要当着全班这么多人的面把抄作业的事说出来吗？

林筱筱为难了。

见此，下面梁红玉的身体猛地一松，长长出了口气，而上面的苏晓羽的脸再一次黯淡了下去。

再一次，苏晓羽陷入了困境。

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