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第四章 第四周（第2页）

写了要求写在纸上，而他让手机给他，好，就给他了。

本，只需要大一寸和小一寸电子版，也。

结果，他消息说，要o元。说好！想在钱上面太多掰扯，因儿子对钱很看重，希望他承担些，虽然觉得o元好贵，立刻给了他钱。

要自己话，肯定会换一家照相馆试一试。但因儿子自己去，就法要求他换个地方了，本就极想去。

，他出了照相馆，又给打电话说“纸质照片要要？”

说，“师只要电子版，如果纸质要钱，们就要！如果要钱，就要了！”

儿子说，“电子版板送，要纸质，一份o元，两份就o元。”

说，“好，那就拿！”

儿子说，“搞错了，说了要电子版，板给了纸质。”

记得说了点什，但&xeoo给儿子压力了。

他点紧张地说，“你搞很压力，弄错了！纸质以用上吗？”

赶紧帮助他卸下压力，“说啥，你拿，纸质以可能别机会也用得上！去吃饭！”

儿子挂了电话，去吃饭了，他自己提出要在外面吃。

挂了电话，心想，看，肯定儿子和板说清楚。所以给他纸条，就想让他清楚知道要求，以免搞错。结果搞错了！

对那需要花费多余钱太，因完全必要嘛。通常对钱看法，以节省主。

但，能感觉到他知道自己错了，他也觉得必要化个钱，所以他自己也难受！

所以，得处理好自己绪部分，孩子都知道错了，就要责怪他了，就当他一个历。

结果，儿子电话又了，“吃了……当晚饭，花了元钱。觉得，前面浪费了o元钱，因如果只要电子，一张元，一共只要o元，可现在多花了o元。”

赶紧安慰他，“事儿，事儿，花了就花了，以可能别地方用得上，你！”

于儿子就骑车了，一就给照片，然说“今天花了o元钱，就当买了个教训！”

说“行！问题！”

儿子说“告诉板了，她可能听清楚。今别地方用得到？”

说，“肯定能用上”，然就把照片收好了！

于，儿子了压力，高高兴兴地去做别事件事中，体察到，就自己常常会带给儿子压力，其实就元于自己对他所做当事责备和埋怨，个因对错误总很严厉要求。而且，常常给到他压力，自己就会从言语，行中体现出，而常常自知。

再往前倒，其实对自己错误常常严厉，常常宽容，常常苛刻，所以就会对别也样要求。

再往前倒，小时候环境中，对于所犯下错误，者恰当事，也收到宽容对待，而收到了严厉责备，长此以往，于也就习惯了对自己所犯错误埋怨和责备。

而从成年，甚至工作记中可以看到端倪，因每篇记，都对自己控诉，哪哪哪又做得好啦，都对自己控诉和指责；然下次要改正哪，以及在记中写下决心：一定要改正什。

好在，今天醒悟了，觉察到了，至少现在现了，就会把种恰当应对方式再带给孩子，让种方式再延续下去。

虽然，过往用种方式，所以儿子会很多压力。虽然从他上幼儿园开始，就知道他压力很大，因儿子会啃衣领，师说他压力很大。常常理解，给他什压力了？爸爸妈妈他花了多钱，上新教育幼儿园，给了他那多自由，压力从何而。

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