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放水老师怕累 （第2页）

负责老师乐了：“又是这俩孩子啊。”

这个“又”就很耐人寻味了。

卫桥：“其他老师也问过？”

负责老师：“他们是林区最先打卡成功的，喻老师很看好他俩，特意来问过后续情况。后面两个孩子又在山谷区跳了崖……”

“等一下，”卫老师怀疑自己耳朵里的水没倒干净，“跳什么？”

“跳崖，”负责老师字正腔圆，普通话可以去考证了，“据蒙老师反映，两个孩子抢时间，最终决定从崖上垂直下到沙区。”

卫老师：“他们知道下面有多层安全网？”

负责老师：“不知道。”

卫老师：“……”

负责老师：“不可思议吧。而且是一个兽化一个非兽化，梅花鹿带着狐狸下的。一个敢下，一个敢跟，蒙老师说第一次见到胆子这么大的。”

卫老师：“就是说他俩只差山谷区没打卡了？”

负责老师：“那个鹿科同学其实之前打成功了，为了带狐科的一起跳崖，只能成绩作废。”

还有这么个插曲？

“感人。”卫桥说得真切，实则脸上毫无波澜，“看来他俩越野进前三十没问题。”

目前完成两处打卡的只有二十六人，他这样判断已经算保守了，何况――

“就算不是前三十，至少路祈，就是那个鹿科班的，肯定进侦查系了，”负责老师先前帮好奇心旺盛的喻老师查过两个孩子的成绩，“他前五项累计456分，已经过往年平均分数线几十分。”

卫桥是记得路祈前面表现不错，但可能游泳得零蛋的印象过于深刻，没料到他几项成绩叠加起来这么亮眼。

就这还和他说什么“老师，我还不一定能考得上”？

游泳打熊，越野跳崖，胆大够疯，有仇必报，嘴里没一句实话……换成别的老师怎么看这些，卫桥不管，但在他这里，妥妥的全是闪光点。

一想到要教这样的学生，黑凯门鳄竟前所未有地兴奋。

“咦？”尚未结束的通讯里，传来负责老师的疑惑。

卫桥收回思绪，问：“怎么了？”

“两个孩子怎么往那个方向去？”负责老师眼前的屏幕上，标明路祈和胡灵予两个考号的感应片光点正在迅移动。

卫桥：“方向不对？”

“不对，”负责老师说，“他们现在应该去西南方向绕回山谷区，但他们走的正南方向，那里没有上山的路。”

“南面有什么？”卫桥老师连自己的沙区地图都懒得看，对保护区整体情况更是一片空白。

负责老师：“如果他们一直走，只能回到最初跳崖的山底。”

卫桥：“原路返回，也不错。”

“不可能，那是很陡的山壁，从上往下跳也就算了，怎么还会想……”负责老师不假思索的话，戛然而止。

卫桥相信通讯那端已经自己悟了：“跳都敢跳，还怕爬？”

负责老师：“但……那么高，他们攀得上去？”

“你要是问我，”卫桥气定神闲，“万分之一的可能都没有。就算每层安全网休息，以他们现在的体力，也不可能攀岩到山顶。”

负责老师懵了，所以到底是怎样。

“可是他们不这么觉得呀，年纪小嘛，都以为自己无所不能，”卫老师很欣赏十八岁的青春热血，虽然他对此毫无同情，“得放手让他们碰壁，头破血流……咳，碰疼了，吃亏了，也就成长了。”

直到通讯结束，负责老师还在想着卫桥说的这些。

好像有些道理，但莫名又让她习惯用爱呵护每个学生的教学理念受到一丝丝冲击。难道因为卫老师教犯罪心理，她教思想品德，流派不同？

沙区。

赤狐顶着沙尘暴艰难前行。风把狐狸毛吹得往一个方向倒，连同两个尖尖耳朵。

梅花鹿走在前面，给小狐狸挡着风。但沙暴哪里是挡得住的，不一会儿，一鹿一狐就要让沙子埋起来了。

终于，梅花鹿原地卧倒。

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