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第162章 社团与新教学方案（第2页）

他此前已经估算过，如果利用李一铁的能力去修复上官驻地里的那些住宅、再为其注入灵力使其变为校园建筑，那么光是修好一座就需要一两万的灵力值。而整个驻地里足有上百座这样的建筑。

这还只是修复，如果想平地再起一座新校区，那还不知道要消耗多少。看来，即使现在灵力值收入翻了十番，也不好肆意挥霍，还得为之后的扩展做好准备。

不过目前，还是得先管眼下了。新学期即将开始，教课还是第一位。

魏泽摇了摇头，将那些多余的想法甩出头脑，而后再度将手伸向桌上，翻开了最后的一份文件——他自己的备课教案。

……

半个月后的某个早上，楚云衣收拾好了自己的笔记本，和二位学姐道了别，而后走出宿舍，跟着其它出门的新生一起直奔教学楼，准备上今天的课程。

今天的第一节是符咒学。她在教室内找了个空位坐下来，以战前准备的姿态把笔记本打开，在心里回忆着上节课所学过的内容。边收拾着，边听着旁边同学们私底下叽叽喳喳开来。

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“欸，你们说，今天咱们能撞上老师亲自答疑不？”

“上周的符咒课是2班摊上魏老师亲自答疑，这次也该轮到咱们了吧？”

“一共六个班，学期内不算考试共有18周，应该就是每个班轮三次，不过是不是按班来的就不知道了。”

一群人在那里交头接耳着，让楚云衣整理笔记的动作也顿了几下。

就像他们所说的，现今大部分时间内，给他们上课的都不是“真的”魏泽，而是王画皮的纸人。

一个纸人能维持大约两个时辰，刚好就够两个学时。基础理论也没什么太多需要亲自指导的部分，六百多新生按学号分为六个大班，只要魏泽挑其中一个班讲完，其余的纸人便能同时进行相同的课程。

如此一来，便能保证六个班的学生上课的进度完全同步，只不过在下课时，这六个班当中总有五个幸运儿会在看到“老师”化作一缕白烟、嗖一下就地消失罢了。

当然，这种教学方法缺乏互动和课后答疑，效果总归是要打点折扣。不过对于这个问题，魏泽也早就想到了相应的解决方案——

“不过也没事，就算今天老师没办法来答疑，有那个助教也够了。”

交谈之中，突然有一个新生瞥了一眼后方，而后压低声音道：“我听说，今天来带咱们班的那个助教肖游宇…是上一届符篆术的第一名！即使问不了老师，问他应该也行。”

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