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第48章（第1页）

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城区的划分因为没有地图，还要再等等，铁匠们闷头研究着夫人交给的任务。谢源把铁轨的宽度，外形和所能承受的重量告诉铁匠，并且提出一个要求，让他们试试将铁炼成钢。钢是什么？做了一辈子的铁匠也摇头，但夫人说钢是从铁中炼出来的，他们就试试，如果连试都没试，就直接说没有，估计他们也不用在孙家做工了。

先生的启蒙课从整天改成半天，听说下午夫人要教孩子们新的内容，夫子也想跟着学，却被管家摇头拒绝。少爷说了，此事并不希望让太多人知道。下午过来的学生，都是孙茂从军校里精挑细选的非常聪明的人，这些人在谢源看来不过是半大的孩子，过了学堂入了军校，没有小到高的阶段。

仨孩子坐在最前面，送过来的五名学生坐在仨孩子的后面。“在这个房间里，我希望大家能称我为老师，接下来我们开始讲一个内容，就是数字。”谢源将阿拉伯数字写到一张白纸上，他没有书，只能用这个方法给大家讲。谢源以为这里有军校，应该有黑板粉笔，哪想到，军校的授课方式和学堂没有任何的区别，全是照着书本读文章，他哪里有书发给大家，只能用这个方法了。数学的教学从浅到难，前面的仨孩子已经有了接触，倒也安静的坐着，认真的听。

第一天的课，是两个小时，中间有一个十分钟的休息，谢源在这儿十分钟里整理刚刚过来的纸张，明天要不要弄一个木板，拿毛笔直接往上面写，可也只能顶一时，若是要长远，就要先把粉笔弄出来，不行至少也要找出类似于白垩的东西，这么一张一张的写太麻烦。现在没有也不能举着纸让几个孩子抻脖子看。叫来小厮将桌子拼到一起，几人围着坐，等谢源坐下，看着四周的孩子都能看清，在心里狠狠的鄙视自己，怎么才想到这个方法。

两个小时的课结束，原本打算讲到一个水池里一个管负责放水，一个管负责排水的应用题，因为担心孩子们没有办法吸引内容，先放缓了脚步。谢源一边整理东西一边问几位学生有没有没听懂的地方，可是随时问，几个学生拿着谢源出的题纸，互相看了看，没有问出口。谢源没等到回声便抬头看向五人，“我希望你们遇到不懂的地方就问，毕竟这些是新的知识，而我又没给你们缓冲的时间，讲得非常的快，我觉得我肯定有讲得不仔细的地方，所以我希望你们能提出问题。让孙茂找人的时候，我虽然指明要找聪明的孩子，但是也知道一句话叫聪明反被聪明误，人聪明是好事，可别拿小聪明当真聪明。”谢源说完后没再讲，大道理讲多了别人会烦的，他们只是学生，跟自家的孩子还是有区别，何况说多了，自家的孩子也未必爱听。

“老师，我有很多问题想问。”听完谢源的话之后，立刻有学生开了口，接着其他几个也纷纷点头，谢源松了口气，立刻表示让他提问。谢源以前没做过老师，家教倒是试过，但讲的多以也不是数理化，更偏于文科，现在搞教理科，谢源很有压力。谢源从开始上课就担心讲的东西这些孩子们能不能听懂，他是用学过很多年的知识去看小学的内容，自然就会觉得很简单，但这些孩子们却不是，他们没有任何这方面的知识积累，怎么可能一下子就消化这么多的知识。被团团围住的谢源觉得，他太心急了，如果基础没打好，随之而来会越来越多的问题出现，他必须重新制定教育计划。基础很重要。

送走了五名学生，打发仨孩子出去玩，谢源才狠狠的吐了口气，倒靠在椅子上，双眼无神的望着顶棚。不知过了多久，谢源猛的起身狠狠的抓了抓头发，一种强烈的无力感让他暴躁。

“夫人，木匠派人过来，您要的东西已经做好了。”小厮站在门口好一会儿，一直没听到里面有声音，直到听到有走路的声音，才敢开口。

谢源愣了一下，把桌上的东西整理好之后，便出了房间，“做好了？”

“是的。”小厮也不知夫人让木匠做的是什么，只知道传过来的话是做好了。

刚刚暴躁的情绪去了一半，至少还有一件顺利的事。谢源快步往后面走。两个木制品做得都非常的精致，四周还雕了些图案，看上去很像是艺术品，谢源拿起来不停的翻看着，图案是一样，材料是不是一样，谢源搞不清楚，但给人的感觉两个就像是一套，谢源拿着东西向木匠道谢后便往回走，他要把刀具和调料都装满，然后收徒弟去。

回到房间，谢源便把东西收进储物空间，再里面将各种刀具配成一套插1入刀架，再将外面的盖子盖好，接着是调料，都准备齐全后，谢源才把两个盒子拿出来，拍了下额头，他忘记把人叫来了。忙打开系统再看一眼叫什么名，谢源嘴角抽了一下，这里的人名是不是太配合他了。农业的徒弟叫孔有力，厨师的徒弟叫王一刀。谢源想到了什么，又却翻系统，匠师虽然升到了一级，却仍不能收徒，关了系统，谢源觉得也没什么，他要手艺没手艺，要力气没力气，空有想法，还因为缺少原材料而得不能实施，收徒弟也是浪费人才。

让小厮去叫人，谢源拍了拍里面的盒子，是不是对孔有力不太公平，他收孔有力时，可什么都没给，不知道会不会引得孔有力有什么想法。不能怪谢源想太多，只是现在的人闲赋在家里的太多，没事不干正事，天天想着如何勾心斗角，有那个时间，做点正事儿多好。谢源叹了口气，回头怎么着也得和孔有力讲一下，身为师傅总得一碗水端平了，为人师，也不容易。

孙茂进了房间就发现多了两样东西，围着打量了一番，“这是什么？”

“我想把厨艺传出去，我要忙的事太多，再围着灶台转，怕是会耽误了你们的三餐。”谢源说得合情合理。

“这是后院师傅的手艺，早就开始准备了？”孙茂本想打开个木箱看看，又觉得厨艺应该没有什么，便坐到谢源身边，“今天五名学生如何？”

“肯学，可能是我和先生的教育方法不一样，他们就是不懂也不会开口问，我教的东西，别人也不懂，他们若是不问，基础打不好，以后也成不了我的助手，后来被我说通了，才开始问，可能是我讲的太快了，他们有很多不懂的地方，明天应该放慢速度。仨孩子倒是能跟上，有之前每天都做几道题为基础，今天的内容他们倒是都记住了。”谢源现在理解基础是多么的重要。“对了，有没有可靠的，搞制板和印刷的人，我想印几本书。”从小学到高中的理科书全要印，谢源决定不管那些人名什么的，越纠结越头大，不如直接拿来用，如若问起来，他就说他脑海里有的。“要不自己家就养一个印刷厂，以后要经常印些东西。”

“印刷厂？”要多大的量，才能养成一个刷子？

“对，我们也可以弄个报社，登一些特别的点的东西，比如说，娱乐。”谢源最先想到的是寻物，但觉得有点太过，总不能专门办一份报纸为他寻找东西。

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