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第4章 自我介绍换成俗话其实就是王婆卖瓜（第3页）

然而，紧接着赵天佑却用那副自信满满的样子，提出了一个延光完全无法理解的方案：

“我这边推荐先做一个问卷调查，确定一下民众们的文化知识水平，这是我的方案，大家还有什么想法吗？”

（啊？）

延光突然大跌眼镜：为什么要调查这个？

此时赵天佑已经将话题抛给了其他人，坐在他周围的其他选手们像是被点燃了智慧的火花，开始纷纷言：

“我觉得可以通过办黑板报的方式进行科普，有利于人民先从底层认知上进行自我迭代。”

（这个人知道自己在讲啥吗？）

延光在内心吐槽：

（调查问卷，黑板报……当是中小学生做课外实践作业吗？而且，除了学校以外，现在哪那么容易能在小区里找到“黑板”啊……）

然而，现场似乎除了延光外，没有任何意识到这些方案有什么不妥，气氛反而更加热烈起来：

“应该可以试试办一场科普宣传的演讲！”

（跟民众科普……啥时候轮到我们学生做这事儿了啊？你当人家科普工作者干嘛的？）

“可以用线上软件制作一个问卷，扫二维码答题可以得到一些小礼品！”

（礼品从哪里来啊！）

“应该在学校教育上加大力度！”

（？）

“那试试在中小学里上公开课吧！”

“等一下，各位！”

赵天佑突然中止了这些人的热情，选手们都安静下来，齐刷刷地看向了他。

延光微微点了点头，心想果然赵天佑也现了这几个人说的话有多离谱了。

刚才那些方案，说好听些叫脱离实际。

说不好听了就是毫无可行性。

他们要做的是解决朝文市的近期生的“灾厄谣言”问题，而不是要进行什么意识改革。

“加强学校教育”这样假大空的方案，绝对是没有可行性的。

（差不多该确定一个大方向，让大家给些可行性比较高的方案，再根据方案敲定具体的细节了吧。）

延光满怀期待地看着赵天佑，如此一来，他只需要一直做个看似很努力的“小透明”，随着任务的进度混过海选的两周，就可以了。

然而，赵天佑却鼓起了掌，仿佛被感动到了一般，十分赞叹地说道：

“大家的想法都非常好，我们把这些一个个记下来吧！”

（欸不是？你他妈？）

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