10天赐恩宠（第2页）
“奈廷格尔，个问题你总该会了？”
威廉过神，他知道盖德先生在说哪一道题。
“答案ooooo。”
威廉随口说了一个数。他只无限制地报着“o”而知道？”
会，居然蒙对了。
盖德明显相信他自己解答出：“你解答思路呢？”
可能说得出，他本就蒙。
于威廉深沉地望着他，答道：“直觉。”
学生们哄堂大笑。
“到前面罚站，奈廷格尔！”
盖德先生怒气冲冲声音响彻整个走廊。
但课堂也并非都那样无趣。
比如，威廉很喜欢罗伯茨先生文学课。
“今天，们一起学习莫里斯·梅特林克剧作《青鸟》。请大家翻开第一页。”
威廉翻开手中剧本，第一页戏剧物表。
“……让你们分配角……奈廷格尔，你扮演主公尔，可以吗？”
“，哦，好。”
威廉点点头。他刚才又被窗外树影引了。
但罗伯茨师从在乎他在课堂上走神打瞌睡，迟钝跟上趟。他总很喜欢威廉，他夸奖威廉写诗歌“天马行空又灵气十足”。
他喜欢威廉朗诵——
“威廉，你读课文时候，气息稳定，吐字优美，希望你在话剧上继续挥一专长。”
样吗？威廉从注意过他样天赋。
他到讲台前，看着手中卷起剧本，念起他台词：“米尔？你睡着了吗？”
……
当然，威廉最喜欢课程音乐课。
音乐课师布朗先生，个慈眉善目白胡子头。
第一堂课上，头笑眯眯地着自己白胡子，慈祥地望着前一群新生，就像农看到新一茬茁壮成长幼苗。
“孩子们，变声期结束请站起。”
威廉跟寥寥几个同学站了起。
威廉变声期很早很短，短到布里茨先生甚至带他去看了医生才确认他真变声结束——他声音依然比普通男要柔和得多。
布朗先生将他们几个变完声孩子像赶小羊一样赶到房间面，让他们聚作一堆。
“那正在变声期请站起。”
又一小撮学生站了起。
布朗先生请他们站到房间边缘：“请你们保护好自己嗓子。课堂上进行声练习时，如果咽喉适，就必勉强。”
“至于你们。”
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