《迹部同学恨我是根木头》全本免费阅读
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对于自己喊了同桌又什么话都没说、像是在戏弄对方的行为感到了愧疚,但很快柊与理就没有时间继续沉浸在这种个人情绪之中了。
虽然同桌的归来意味着不管是柊与理还是周边的其他同学,都不用再受到老师的威压影响,可第二节英语课的内容却在老师的心血来潮之下,被改成了写作的随堂测试。
题目类型只有两种。
根据梗概将事件扩写成文章,以及与之相反的,根据长篇原文提取出摘要。
下课就要交,感觉题量太多写不完也没关系,能写多少写多少。
写得多写得好得分就高,反之得分少。
听上去好像还挺紧张刺激的。
可实际上由于英语课没有平时分,只看期中和期末考的成绩,所以多数人都只挑了摘要题在做。
做完给自己估下分,感觉成绩还算能看便放慢了度放慢。
反正是随堂测试,六十分及格就可以高呼万岁了。
对于这种理念,柊与理表示理解认同。
可理解归理解,认同归认同,她的笔却没有停。
笔尖落在纸上,书写的度快到几乎让人以为她是在默写,而没有在脑子里同时进行更费时费力的转译与加工。
而教室里另一个与她同样下笔如有神的,就是坐在柊与理旁边的迹部景吾。
两人不断翻动试题的声响,回荡在安静的教室里。
起初大家只是以为,这不过是两位年级席谁也不服谁,当着这么多的人在互相较劲。
可看了没多久大家便现这根本不是较劲。
而是这两个人对待学习的态度非常趋同而已。
专注自己,并用不遗余力的努力兑现天赋,就是这两人正在做的事情。
之后下课铃响起,柊与理和迹部分别上交了一张正反两面都被写得满满当当的答卷。
交完柊与理就立刻趴了下去。
事实证明这场随堂测试,的确是老师心血来潮的产物。
否则题量也不会多到能让他说出“写不完也没关系”这种话来。
柊与理脑子没感觉太累,只是刚打完排球没多久,又久违地以急狂写了四十分钟,觉得自己的手和手臂有点酸。
“手不舒服?”
见她趴到桌子上,前来关心的同桌倒跟个没事人一样。
柊与理一边实诚地点头,一边庆幸已经放学,过后不会再有其他需要大量手写或运算的课程了。
至于等下的社团活动,柊与理想了想,认为应该可以用体育课的运动量抵消,遂决定等下去田径部报个到就回家。
教室里吵吵嚷嚷的。
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