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第159章（第2页）

到谢景行时，唱保人念道：“学生谢景行，保人廪生赵正明，互保者有……”

谢景行高声应是，这一批十人便点完名了，十人一起朝坐在上面的县官拱手一揖，随后被人领着去往各自考场。

谢景行和寇准归互一拱手，各自跟着引领考官离开。

谢景行的考场里摆了几十张桌子，行列整齐，间隔也开，不过都是按顺序排列。

顺利找到自己的座位，谢景行看见上面放着一个写着号码，用蜡封着的竹筒和答卷，他听祝世维说过，这竹筒里就装着此次县试试卷。

还没到打开的时间，他也不急，先把竹篮中的笔墨拿出来，放在桌面自己顺手的位置上，坐定等着所有人入场。

他本就排在队内最后位置，算上其他队伍，后面也没有几人，没过一会儿，所有人全部到齐。

衙役封门，主考、副考和廪生代表发言后，天色已大亮，铜锣声一响，这便可以开始答题。

谢景行旋开竹筒，从里掏出试卷，铺开置于桌面上。

他先没看题，而是先将答卷排头的考号填好，才把视线落在试题上。

县试共五场，今日只是第一场，也是县试的正场。

试题数量少，祝世维早已给他讲过题目类型。

果然，试卷上只有三道考题。

第一道是“君子学道则爱人”，出自《论语》，第二道则是“射有似乎君子，失诸正鹄，反求诸其身”，出自《中庸》，两道都是四书文。

第三道是让作一首五言六韵试帖诗。

谢景行一边磨墨，一边回想，第一题释义是：“君子学习了礼乐就能爱人”可后面还跟着有一句，“小人学道则易使也。”，意指“小人学习了礼乐就容易指使。”注

通俗来说，就是“当官的学习礼乐后，就会以礼乐中的道理爱护百姓，而百姓学习礼乐以明理，会更理解并服从政令。”注

提炼出主旨就是官员努力学习，为民请命，百姓努力学习，敬明权威，再将其以标准的格式写一篇八股文即可。

谢景行无论平时如何想躲懒，进了考场就会严肃起来，花了一盏茶的时间，理清思路后，他先把答卷放在一边，将底下的稿纸抽出来，提笔就写，他已习惯大脑的记忆力，将刚刚的脑里的起承转合一一写下，一篇条理通顺的八股文便落在了纸上。

文字规整，思路明晰，主要观点成列全文。

谢景行又看了一遍，满意地点头，若是在现代，换成白话议论文格式，怕又是一篇可以登报的优秀范文了。

不过，他可没自满到认为自己这篇文章在县试中也能夺魁，大炎朝读书人可不像他，十岁才启蒙，多的是三四岁就随父读书的小少年，他们的笔力定不会差，只看到时候谁更好了。

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